人才培养
教学成果
国家级教学成果奖(第一完成单位) | ||
获奖年份 | 成果名称 | 获奖等级 |
2022 | 使命驱动、专创融合、生态赋能——电子信息创新创业人才培养体系构建与实践 | 二等奖 |
2022 | “信息+”和“+信息”需求牵引的基础课程体系重构与实践 | 二等奖 |
2018 | 大类招生、平台培养、特色发展——大电类人才培养新体系的构建与实践 | 一等奖 |
上海市教学成果奖(第一完成单位) | ||
获奖年份 | 成果名称 | 获奖等级 |
2022 | 价值引领、学科协同、多元融合一一电子信息领域紧缺人才培养探索与实践 | 特等奖 |
2022 | “信息+”和“+信息”需求牵引的基础课程体系重构与实践 | 一等奖 |
2017 | 电子信息领域“大类招生、平台培养、特色发展”人才培养新体系的创立与实践 | 特等奖 |
2017 | 立足精品与共享,打造独具特色的自动控制原理优质课程群 | 一等奖 |
2017 | 提高创新实践能力、扩展全球视野,助推面向国家战略需求的人工智能领域人才培养 | 二等奖 |
2013 | 强化问题意识,激发创新动力,电类创新人才培养模式的探索与实践 | 一等奖 |
2013 | 以国家重点学科为基地、结合启发式教学和高水平科研培养创新性人才 | 二等奖 |
伟德国际victor1946教学成果奖 | ||
获奖年份 | 成果名称 | 获奖等级 |
2025 | 对标国际前沿,扎根本土实践:机器人技术领域人才培养模式探索与突破 | 一等奖 |
2025 | 需求牵引、多维协同:控制学科研究生服务国家战略的培养改革实践 | 一等奖 |
2024 | 双向奔赴、互耦俱进,构建师生互动生态:电类员工创新与教学发展改革实践 | 一等奖 |
2021 | 依托科研团队的混合式教学法在创新性人才培养方面的研究与实践 | 二等奖 |
2020 | 面向新工科建设目标,提升自动化专业创新型人才培养质量 | 特等奖 |
2019 | 改革电类专业基础课教学模式,培养本科生批判性思维能力 | 特等奖 |
2017 | 从精品到共享,《自动控制原理》课程改革与实践 | 一等奖 |
2017 | 具有解决“复杂工程问题”能力的 创新型自动化专业人才的培养 | 一等奖 |
2017 | 建设片区共享研究生实验教学中心,提升区域研究生实践能力培养水平 | 二等奖 |
2016 | 构建立体化测控技术专业课程体系,培养复合型创新性工程技术人才 | 特等奖 |
2016 | 探索新的教学-实验模式,加强员工复杂工程问题分析能力 | 二等奖 |
2015 | “大类招生、特色培养”的电类创新人才培养探索与实践 | 特等奖 |
2015 | 搭建国际化实践教学平台,助推自动化创新人才培养 | 一等奖 |